El arroz SÍ tiene sentimientos.
Hace una semana en la clase pusimos dos tarros diferentes: en una pusimos estúpido y en el otro gracias; y cada día decimos en fila al de gracias le decimos gracias y al de estúpido le decimos estúpido y en una semana el de gracias estaba como hace una semana y el de estúpido estaba podrido. Por eso concluimos que el arroz tiene sentimientos.
ALEX 4ºA
Cogimos dos botes de cristal vacíos, cocimos arroz y metimos el arroz en los botes de cristal. En uno pusimos GRACIAS y en el otro ESÚPIDO.
Los pusimos en lados distintos de la clase y cada día por la mañana por orden de edad fuimos diciéndole a uno GRACIAS y al otro ESTÚPIDO; así durante una semana.
Al final el de GRACIAS estaba normal y el otro tenía manchas, estaba de otro color, estaba podrido y por dentro estaba mohoso.
ALICIA LÓPEZ BECERRO
4ºA
Ponemos arroz en dos botes,en uno ponemos en un papel gracias y en el otro estúpido. Durante una semana le decimos a el de gracias “gracias” y al de estúpido “estúpido” y cuando pase la semana lo miramos. El de gracias tiene que estar igual que al principio y el de estúpido tiene que tener manchas negras.
ANTONIO 4º A
Los alumnos de 3º, 4º A y B, hemos hecho un experimento con arroz. Una vez cocido lo hemos metido en dos tarros, en uno hemos puesto gracias y en otro estúpido. Durante dos semanas teníamos que ir todos en fila, a decir gracias y estúpido a su tarro correspondiente. Cuando pasaron las dos semanas fuimos los tres cursos a comprobar como estaba el arroz. El de 3º estaba en peor estado el de gracias que el de estúpido. En el de 4º A del de gracias estaba bien y el de estúpido mal con moho y todo y en el de 4º B estaban los dos mal.
4º A Marta Cepeda Pérez
Es un experimento sobre el arroz y en lo que ha consistido ha sido en que hemos echado en un tarro arroz y en otro hemos hecho lo mismo, en un tarro hemos puesto gracias y en otro estúpido .El de gracias no se ha puesto mohoso y el de estúpido sí, y es en lo que consiste el experimento.
NATALIA GÁNDARA SÁNCHEZ
4ºA
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